Vocational Education

TVET Sector နှင့် သူ၏ ရည်ရွယ်ချက်

Posted on Updated on

TVET sector ၏ အဓိက ရည် ရွယ် ချက် သည် လုပ်ငန်းခွင် အတွက် လိုအပ် သော အမှန် တတ် ကျွမ်းသည့် ပညာရှင် များ မွေး ထုတ် ရေး ဖြစ်ပါတယ်။
ရည်ရွယ်ချက်အရ ကျောင်း နဲ့ စက်ရုံ စီးပွား ရေး ပညာ ရှင် တွေ နဲ့ ပူး ပေါင်းဖို့ လိုပါတယ်။ သို့ မှသာ နိုင်ငံမှာ လိုအပ်တာက ဘယ်နေရာ၊ ဘယ်လို ပညာရပ်တွေ သင်ပေးရမယ်ဆိုတာ သိရှိနိုင်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။
သို့ သော် မြန်မာပြည်မှာ ပြသနာ တချို့ ရှိလာပါတယ်။
၁) စီးပွား ရေး ပညာ ရှင် တွေက လုပ်ငန်း လိုအပ် ချက်ကို  ကျောင်း တွေ (အစိုးရ) နားလည် အောင် မ ပြော ပြ နိုင်ဘူး ။
၂) အစိုးရ ကျောင်း တွေက မွေး ထုတ် ပေး သော ကျောင်းသားတွေရဲ့ အရည်အချင်းကို မယုံဘူး။
၃) အစိုးရ ခေါင်း ဆောင် တွေကြား မှာ တိုင်းပြည် စီးပွား ရေး လမ်းကို မူချ မှတ် တာ ရှိ ကောင်း ရှိ နိုင် ပေ မဲ့ အောက် ခြေက မသိဘူး (ဥပမာ -လျှပ် စစ် ပြသာနာကို ဖြေရှင်းဖို့ ရှေ့ နှစ်ထဲ power plant တွေ ဆောက် မယ်လို့ လျာထားရင် သို့ ၅ နှစ် အတွင်း manufacturing industry တွေ ဖြစ်လာဖို့ ရည်ရွယ်ရင် ဒီ ဘာသာရပ်ကို တိုးတက် အောင် လုပ် ရ မှာ၊ ပညာရှင် တွေ မွေးထုတ် ရေး သည် ကျောင်း၏ တာဝန် ဖြစ်ပါတယ်)
၄)ဆရာ ဆရာမ တွေက စီးပွား ရေး သမား တွေ နဲ့ ပေါင်းသင်း ဆက် ဆံရာ မှာ အသား မကျဘူး။
၅) ကျောင်း အ နေ နဲ့ နည်းပညာကို အမှီ မလိုက် နိုင်ဘူး။

စင်ကာပူသံရုံးက ကူညီပြီး SMVTI ကျောင်း နဲ့ စက်ရုံ မိတ်ဆက် လုပ်တဲ့ ပွဲ မှာ လူဦးရေ ၁၀၀ နီးပါး တတ်တယ်။ လာသမျှက ကုမ်ပဏီရဲ့ ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ပေးနိုင်သော ရာထူးကြီးများ ကို ကိုင်ထားကြတယ်။ ဘာလို့ သူတို့လာကြ သလဲ ။ သံအမတ်ကို ယုံလို့။ စလုံး ပညာ ရေးကို ယုံလို့၊ ယုံကြည်မှုကအ ရေးပါတယ်။ (နံပါတ် ၂ အချက်)
ကျောင်းကို ရောက် တဲ့ အခါ ေ ကျာင်း အုပ် အပါ အဝင် အုပ်ချုပ် ရေး ၊ သင်ကြား ရေး တာ ဝန် ရှိသူ အား လုံး မဖြစ် မနေ မိတ် ဖွဲ့ စကား ပြော စေ ပါ တယ်။ (နံပါတ် ၄ အချက် ပါ) ။
ကျောင်းကို လှည့် လည်ကြည့်တဲ့ အခါ ရှင်းလင်း ပြောကြား တာ တွေ လုပ် ပေး တယ်။ (နံပါတ် ၅)

နောက် ဆုံး အ မေး အဖြေ လုပ်တဲ့ အခါ မှာ လဲ တာဝန် ရှိသူ ၄ ဦးလုံး ရှေ့ ထွက် တဲ့ အပြင် သံအမတ် ကိုယ်တိုင် ပါဝင် ပါ တယ်။ မေး ခွန်း ဖြေ ရမှာ အလျင်း သင့်သလို သက်ဆိုင် သူက ဖြေ ပေး တယ်။ လိုအပ်လာ ရင် မြန်မာ ဘက်က အမြင်ကို ပါ တာဝန်ခံပြီး ဖြည့် ဆွေး နွေး ပေးပါတယ်။ (နံပါတ် ၄)

မေး ခွန်း တွေက စိတ်ဝင်စားဖို့ ကောင်းသလို လန့် ဖို့ ကောင်းတာ လဲပါပါတယ်။ တချို့ မေး ခွန်းက အခန့် မသင့်ရင် ထောင် ချောက် မိသွား ပါ မယ်။ သို့ သော် အားလုံးက အ ပေး အယူ နဲ့ ဖြေ ရပါတယ်။ ဒီ အချိန် မှာ ခံစား ချက် တွေကို မေ့ထား ပြီး ကျောင်း ရဲ့ ရည် မှန်း ချက်ကိုပဲ လက်ကိုင် ထား ရပါတယ်။

မြန်မာ TVET sector ပြောင်း ဖို့ အား လုံး မှာ တာဝန် ရှိပါတယ်။ ခေါင်း ဆောင် တွေက policy ပိုင်း ပြောင်းဖို့ကြိုးစားနေချိန် မှာ အောက် ခြေက ဟန် ချက် ညီညီ ရွေ့ ရ ပါမယ်။
တကယ် တော့ TVET မှ မဟုတ်ဘူး။ မြန်မာ ပြည် တခုလုံး ပြောင်းလဲဖို့ အားလုံးက နိုင်ရာက နေ ကူ ရွေကြရမှာ ဖြစ်ပါတယ်။

Responsibilities of a Student

Image Posted on Updated on

ကျောင်းသားတယောက်ရဲ ့ တာ၀န်က ဘာတွေလဲ..

၀ါသနာမပါဘူး။ ကျောင်းက သင်ထောက်ကူ မပြည့်စုံဘူး..ဆရာတွေက လက်တွေ့ နဲ့ ဆက်စပ်မသင် ပေးလို့ဆိုတာ လုံလောက်တဲ့ အကြောင်းပြချက်တွေဖြစ်ပြီလား..

အဆင်မပြေတာတွေကြားထဲမှာ အပြောင်းအလဲ တခု ဖြစ်လာဖို့က အစိုးရနဲ့ ကျောင်းအုပ်.. ဆရာ ဆရာမ တွေမှာပဲ တာ၀န်ရှိတာလား..

မှားယွင်းခဲ့တဲ့ စနစ်တခုကို အပြစ်တင် ပြောဆိုနေကြမဲ့အစား ဘာတွေဆက်လုပ်ကြမလဲ…

မိဘတွေ.. စီးပွားရေး လုပ်ငန်းရှင်တွေက ဘယ်အပိုင်းက ၀ိုင်း၀န်း ကူညီနိုင်ကြမလဲ..

ကျောင်းသူ ကျောင်းသားတွေက ရော ဘာတွေကူညီနိုင်မလဲ ဆိုတာတွေကို မြင်းခြံ ဘားကမ့် မှာ တင်ပြ ဆွေးနွေးရင်း အဖြေရှာသွားမှာ ဖြစ်ပါတယ်..

seminar_barcamp_short

ဝါသနာနဲ့​ရွေးချယ်ခွင့်

Posted on Updated on

ဝါသနာ တကယ္ပါရဲ႕လား..

က်မဆီကို ဆယ္တန္း ေအာင္ ကေလးေတြ ၊ တက္ကသိုလ္ ေက်ာင္းသားေလးေတြ ၊ တခ်ိဳ႕ အ လုပ္ခြင္က အထူးသျဖင့္ က်မေမြးရပ္ေျမ၊ က်မႀကီးျပင္းခဲ့ရာ နယ္က ကေလး ေတြ က်မကို လာေတြ႕တဲ့ အခါ သူတို႔ တက္ရမဲ့ သို႔ တက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းနဲ႔ သူတို႔ရဲ႕ဝါသနာမကိုက္ဘူးလို႔ ရင္ဖြင့္ ၿငီးျငဴတတ္ ၾကပါတယ္။
သမီး/သားက ဘာ ဝါသနာပါလဲ ေမးေတာ့လဲ ေသခ်ာ သိတဲ့ ကေလး ေျဖႏိုင္တဲ့ ကေလး နဲပါတယ္။ တခ်ိဳ႕က်ေတာ့လဲ အ ေျဖရွိေပမဲ့ အဲ့ဒီ အ ေျဖက ရင္ထဲကဆိုတာထက္ ေခတ္စားေနတာ ကို သံေယာင္လိုက္ ေျဖၾကတယ္။ ထပ္ေမးလိုက္တဲ့အခါ ေဝဝါးသြားျပန္ေရာ။
တခ်ိဳ႕က်ေတာ့ မိဘက ဆရာဝန္ ျဖစ္ေစခ်င္ခဲ့တယ္.. ကိုယ္တိုင္လဲ ျဖစ္ဖို႔ႀကိဳးစားခဲ့ေပမဲ့ ေဆးလိုင္း မမွီေတာ့ မတတ္ရတာကိုပဲ ေနာင္တရရင္း လက္ရွိ တက္ကသိုလ္ ေက်ာင္းသူ ေက်ာင္းသား ဘဝကို မ ေပ်ာ္ေမြ႕ႏိုင္ၾကပါဘူး။

အဲဒီကေလးေလးေတြနဲ႔ၾကံဳတိုင္း က်မရဲ႕ ဘဝကို ေဝမ်ျဖစ္ပါတယ္။က်မက စာ သင္ၾကား ေပးရျခင္း ေဝမ်ေပးရျခင္းကို တကယ္ ဝါသနာပါပါတယ္။ ဒါကို က်မရဲ႕ seminar တက္ဖူးသူတိုင္း သိျကမွာပါ။၃နာရီေလာက္ကို ေက်ာင္းသား စိတ္ဝင္စားမွ ုရ ႏိုင္ဖို႔ မထိုင္တမ္း သင္ေပးႏိုင္ပါတယ္။ ဘယ္ေလာက္ ပင္ပန္း ေနပါေစ ေဝမ်ေနရရင္ ေပ်ာ္ၿပီးပင္ပန္းတာ ေပ်ာက္သြားတတ္ ပါတယ္။
သို႔ေသာ္ ၁၆ ႏွစ္ အရြယ္တုန္းက အဲဒါကို က်မ မသိခဲ့ပါဘူး။ ကိုယ္ဝါသနာ ဘာပါလဲဆိုတာလဲ မေတြးခဲ့ဖူးပါဘူး။ က်မ ဆရာ ျဖစ္သင္တန္း ကို တတ္ဖို႔ ေတာင္ စိတ္ကူးမရွိခဲ့ပါဘူး။ ဆယ္တန္း အမွတ္အရ.. ေဆးေက်ာင္းမီေတာ့ ေဆးေက်ာင္းနဲ႔ အင္ယာ ဘာေရြးမလဲသာ ေတြးခဲံ့တာပါ။ အင္ယာကိုလဲ ဝါသနာ ဆိုတာထက္ မိဘကို ေငြေရးေၾကးေရး ငဲ့ညာလိုစိတ္နဲ႔ ေရြးခဲ့တာပါ။

က်မရဲ႕ ေဆာင္ပုဒ္က ေရာက္တဲ့ေနရာမွာ အေကာင္းဆံုးႀကိဳးစား ရမယ္။ဘာကိုပဲ လုပ္လုပ္ ကိုယ့္ရဲ႕ အစြမ္းအစ အားလံုးကုန္တဲ့အထိႀကိဳးစားရမယ္ဆိုတာပါပဲ။ ဆံုးျဖတ္ခ်က္အတိုင္း လဲ ဘာကိုပဲ လုပ္လ ုပ္ ငါမ ႀကိဳးစားခဲ့ ရျခင္းဆိုတဲ့ ေနာင္တ မရဖို႔ ဥာဏ္၊ဝီရိယ အကုန္သံုးတယ္။ႀကိဳးစားတဲ့ အတိုင္းလဲ လုပ္တယ္။ ေပ်ာ္ ေအာင္ေနတယ္။ ေနာင္တ မရမိေအာင္ေနတယ္။ အတိတ္ကို ျပန္ေတြး ၿပီး ငါ ဝါသနာ မပါဘူးဆိုတာနဲ႔ ေတြးျၿပီး စိတ္ညစ္မေနပါဘူး။ အဲ့ အတြက္ ရလဒ္က အခု အခ်ိန္မွာ အင္ယာ ေကာင္းတဦး ျဖစ္လာပါတယ္။ ဝါသနာ အရ Management, leadership ကိုလဲ ဦးေဆာင္ႏိုင္သူ ျဖစ္လာတယ္။ စာ သင္ၾကား ျခင္း ဆိုတာကို ေပ်ာ္ေမြ႕ရင္း ေငြလဲ ရွာ ႏိုင္လာပါတယ္။

အဲ့မို႔ ကိုယ့္ဝါသနာကို ေသခ်ာ မသိေသးတဲ့ ကေလးေတြကို မွာခ်င္တာ က ကိုယ္ေရာက္တဲ့ ေနရာမွာ အစြမ္းကုန္ ႀကိဳးစားၾကည့္ပါ။ ဟို ဟာ ဝါသနာ ပါႏိုးႏိုး ဒီဝါသနာ ပါႏိုးႏိုးနဲ႔ ဘဝရဲ႕ အခ်ိန္ ေတြကို မ ျဖဳန္းပါနဲ႔။ တေန႔မွာ ကိုယ္ ဘယ္ေနရာမွာ ပိုထူးခၽြန္သလဲဆိုတာ အလိုလို သိလာပါလိမ့္မယ္။

ဒီေဆာင္းပါးက လမ္းေပ်ာက္ေန . တတ္ရတဲ့ ေက်ာင္း. လုပ္ရတဲ့ အလုပ္ကို ျၿငီး ေငြ႕ေနတဲ့ ကေလးေတြ အတြက္ပဲ ရည္ရြယ္ပါတယ္။ ဝါသနာ ကိုလဲ ေသခ်ာ သိတဲ့ကေလးေတြကေတာ့ ဝါသနာအတိုင္း ေရွ႕ဆက္လမ္း ေလ်ာက္ၾကပါလို႔ တိုက္တြန္းလိုပါတယ္။